Peristiwa:
Momen paling mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah saat mempelajari filosofi Ki Hajar Dewantara di Modul 1.2. Konsep "Trilogi Pendidikan" Ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani di depan memberi teladan, ditengah membangun motivasi/dorongan, dibelakang memberi dukungan. Hal ini juga mengembangkan kemampuan mengasah otak, mendekatkan diri dengan Tuhan, dan mengembangkan budi pekerti, membuka mata saya terhadap makna pendidikan yang sesungguhnya. Saya menyadari bahwa tugas seorang Guru Penggerak bukan hanya menyampaikan materi, tetapi juga menanamkan nilai-nilai luhur dan karakter mulia pada anak didik. Pengalaman ini menjadi titik balik dalam pemahaman saya tentang peran seorang guru. Kaitan Modul 1.1 dan 1.2:
Modul 1.1 dan 1.2 memiliki keterkaitan yang sangat erat. Modul 1.1 memberikan landasan tentang visi misi Guru Penggerak dan profil kepemimpinan yang inspiratif, yang menekankan pentingnya memiliki visi yang jelas dan menjadi teladan bagi siswa. Modul 1.2 memperkuat pemahaman ini dengan mempelajari filosofi Ki Hajar Dewantara dan penerapannya dalam praktik pembelajaran yang berpusat pada murid. Kedua modul ini saling melengkapi dalam membentuk pemahaman yang utuh tentang bagaimana menjadi guru yang mampu menggerakkan perubahan positif di lingkungan pendidikan.
Perasaan:
Saat mempelajari filosofi Ki Hajar Dewantara, saya merasa terharu dan bersemangat. Terharu karena filosofi ini begitu mulia dan mencerminkan esensi pendidikan yang sesungguhnya. Filosofi ini menekankan pentingnya mengembangkan seluruh aspek diri siswa, bukan hanya kemampuan akademik. Saya juga merasa bersemangat karena filosofi ini memberikan inspirasi dan dorongan untuk menerapkannya dalam proses pembelajaran saya. Saya merasa seperti menemukan jalan yang benar dalam menjalankan tugas mulia sebagai seorang guru.
Pembelajaran:
Sebelum mengikuti pelatihan ini, saya berpikir bahwa tugas guru hanya menyampaikan materi pelajaran. Namun, setelah mempelajari modul ini, saya menyadari bahwa tugas guru jauh lebih mulia. Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing murid untuk mencapai potensinya. Saya belajar bahwa menjadi guru bukan hanya tentang mengajar, tetapi juga tentang membentuk karakter dan nilai-nilai moral siswa. Pembelajaran ini mengubah cara pandang saya tentang peran guru dan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang tanggung jawab saya sebagai pendidik.
Penerapan ke depan:
Berikut adalah pengembangan diri yang dapat saya lakukan untuk menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak:
Mempelajari lebih dalam tentang filosofi Ki Hajar Dewantara dan bagaimana menerapkannya dalam pembelajaran sehari-hari. Saya akan terus membaca literatur dan mengikuti pelatihan yang berkaitan dengan filosofi ini.
Membangun komunikasi yang baik dengan murid, orang tua, dan rekan sejawat. Saya akan berusaha lebih aktif dalam berkomunikasi dan berkolaborasi dengan semua pihak yang terlibat dalam pendidikan.
Menciptakan pembelajaran yang berpusat pada murid yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Saya akan mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi siswa.
Terus belajar dan mengembangkan diri untuk menjadi guru yang lebih berkualitas. Saya akan mengikuti berbagai pelatihan dan seminar untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai pendidik.
Komentar/Apresiasi terhadap hasil kerja CGP lain:
Saya sangat terkesan dengan semangat dan antusiasme para CGP lain dalam mengikuti pelatihan ini. Saya banyak belajar dari pengalaman dan ide-ide kreatif mereka. Beberapa CGP berhasil menerapkan pembelajaran berbasis proyek dengan sangat baik, menginspirasi saya untuk mencoba hal yang sama. Saya yakin bahwa bersama-sama, kita dapat membawa perubahan positif bagi pendidikan Indonesia. Keberagaman pengalaman dan pendekatan yang dimiliki setiap CGP memperkaya proses belajar kita bersama. Terima kasih kepada semua rekan CGP atas semangat dan dedikasinya.