Search Results

Judul buku: Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan Penulis: Herman Dwi Surjono ISBN: 978-602-5566-11-0 Edisi: Pertama, Oktober 2017 Diterbitkan dan dicetak oleh: UNY Press Penyunting Bahasa: Fitriyanti Desain Isi & Cover: Masruri Review Buku ini membahas tentang konsep multimedia pembelajaran interaktif dan dasar pengembangan multimedia pembelajaran interaktif. Terdiri dari 5 bab yaitu Bab 1. Multimedia, Bab 2. Prinsip Multimedia Pembelajaran, Bab 3. Multimedia Pembelajaran Interaktif, Bab 4. Pengembangan MPI, dan Bab 5. Evaluasi Multimedia. Pada bagian pengantar buku dijelaskan garis besar bab, ini mempermudah pembaca untuk mengetahui sekilas isi masing-masing bab. Setiap bab terdiri dari pendahuluan, materi, dan ringkasan. Berikut ini rincian isi masing-masing Bab: Bab 1. Multimedia Pada bab ini dibahas mengenai pengertian multimedia, elemen multimedia, penyajian multimedia, alat membuat multimedia, distribusi multimedia, dan pemanfaatan multimedia. Bab 2. Prinsip Multimedia Pembelajaran Pada bab ini dibahas mengenai teori kognitif multimedia pembelajaran, prinsip multimedia pembelajaran, aspek multimedia pembelajaran. Bab 3. Multimedia Pembelajaran Interaktif Pada bab ini dibahas mengenai pengertian multimedia pembelajaran interaktif, level interaktivitas, strategi penyajian multimedia pembelajaran interaktif, cara meningkatkan motivasi dalam multimedia pembelajaran interaktif, dan komponen multimedia pembelajaran interaktif. Bab 4. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pada bab ini dibahas mengenai model pengembangan multimedia pembelajaran interaktif, dan pengembangan multimedia pembelajaran interaktif. Bab 5. Evaluasi Multimedia Pada bab ini dibahas mengenai kriteria kualitas multimedia pembelajaran interaktif, evaluasi formatif, dan evaluasi sumatif. Buku ini membahas secara komprehensif konsep dan pengembangan multimedia pembelajaran interaktif. Berikut adalah ringkasan mengenai hal-hal yang sudah baik (sudah dibahas) dalam buku tersebut, hal-hal yang masih kurang (belum dibahas), serta bab yang seharusnya ada dalam buku tersebut. Hal-Hal yang Sudah Baik (Sudah Dibahas): 1. Konsep Dasar Multimedia Pembelajaran: Buku ini menguraikan prinsip-prinsip dasar multimedia pembelajaran dengan jelas. Pembaca akan memperoleh pemahaman yang kokoh tentang pentingnya multimedia dalam konteks pembelajaran serta konsep-konsep yang melatarbelakangi penggunaannya. 2. Pengembangan Multimedia Pembelajaran: Buku ini memberikan panduan langkah-demi-langkah mengenai pengembangan multimedia pembelajaran. Penulis menjelaskan proses perencanaan, perancangan, produksi, dan evaluasi multimedia pembelajaran secara terperinci, memudahkan pembaca dalam merancang dan mengimplementasikan materi pembelajaran yang interaktif. 3. Strategi Pembelajaran Interaktif: Buku ini mengulas berbagai strategi pembelajaran interaktif yang relevan dengan multimedia pembelajaran. Pembaca akan mempelajari metode-metode yang dapat meningkatkan partisipasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran menggunakan multimedia. 4. Media dan Konten Pembelajaran: Buku ini membahas berbagai jenis media yang dapat digunakan dalam multimedia pembelajaran serta bagaimana memilih konten yang tepat. Penulis memberikan wawasan tentang kelebihan dan kelemahan setiap media serta cara mengoptimalkan penggunaannya dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Hal-Hal yang Masih Kurang (Belum Dibahas): 1. Pengukuran Efektivitas Multimedia Pembelajaran: Lebih baik jika buku ini memberikan informasi tentang metode pengukuran efektivitas multimedia pembelajaran secara sistematis, termasuk pengukuran hasil belajar dan kepuasan pengguna. Hal ini akan sangat membantu bagi para pembaca khususnya pengembang baru multimedia pembelajaran. 2. Tantangan dan Solusi Implementasi: Buku ini tidak secara khusus membahas tantangan yang mungkin dihadapi saat mengimplementasikan multimedia pembelajaran dan solusi praktis untuk mengatasinya. Penyajian informasi tentang masalah yang mungkin timbul dan cara menghadapinya akan membantu pembaca dalam menghadapi situasi nyata. Bab yang Seharusnya Ada dalam Buku: Bab yang seharusnya ada dalam buku ini adalah "Desain Antarmuka Pengguna". Desain antarmuka pengguna merupakan aspek penting dalam pengembangan multimedia pembelajaran yang interaktif. Bab ini dapat membahas prinsip-prinsip desain antarmuka yang efektif, strategi navigasi yang baik, dan penggunaan elemen visual yang menarik untuk memperbaiki pengalaman pengguna. Dengan demikian, pembaca akan mendapatkan panduan yang lebih lengkap dalam merancang antarmuka yang intuitif dan menarik bagi pengguna multimedia pembelajaran. Secara keseluruhan, buku "Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan Edisi Pertama" memberikan pemahaman yang baik tentang pengembangan multimedia pembelajaran interaktif. Namun, dengan penambahan bab tentang pengukuran efektivitas dan tantangan implementasi, serta bab tentang desain antarmuka pengguna, buku ini dapat menjadi sumber yang lebih komprehensif dan praktis bagi pembaca yang tertarik dalam mengembangkan multimedia pembelajaran yang efektif. Hasil review oleh: Dini Febriana - NIM. 22107259004 Mahasiswa S2 TP UNY (2022)